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113年 - 113 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#121699
> 試題詳解
14.華語上聲字連讀時,會出現變調現象。下列詞語的上聲變調何者與其他三組不同?
(A)演講稿
(B)小老虎
(C)展覽館
(D)管理法
答案:
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統計:
A(20), B(275), C(8), D(8), E(0) #3283920
詳解 (共 2 筆)
100006038901786
B1 · 2025/07/22
#6562373
上聲變調 同一組詞彙皆為上聲才需變調 ...
(共 174 字,隱藏中)
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Annie
B2 · 2025/11/02
#7013321
正確答案:(B) 小老虎 ✅ * 解...
(共 633 字,隱藏中)
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15.有關華語文能力測驗(TOCFL)中口語能力指標的描述,下列何者有誤? (A)入門級的學生能使用熟悉的日常用語和詞彙簡單地描述人物、地點及物品 (B)流利級的學生能在正式場合中,針對複雜、抽象、不熟悉的話題清晰地描述細節 (C)高階級的學生能有次序地說明計畫或事件,也能提出簡短的理由支持自己的看法 (D)準備級的學生能臨場使用高頻詞彙,無須準備也能回答日常生活中極為簡單的提問
#3283921
16.學習華語時,熟練聽力策略,可以應用在日常生活中,也能在能力測驗時靈活運用,下 列何者不屬於聽力策略? (A)掌握主旨:聽取關鍵字及關鍵句,把握重點大意 (B)略掃內容:迅速掌握內容主題,並尋找所需資訊的關鍵字 (C)推論:根據聽到的內容,推敲談話的情境及判斷說話者的身分等 (D)預測內容:先看圖片或文字,預測之後可能聽到的情境、出現的詞彙或問題
#3283922
17.張老師在帶發音練習時,發現學生都不太會發「ㄩ(ü)」的音,故其指導學生先發「ㄧ (i)」的音,保持聲音不斷並固定舌頭位置,然後將嘴唇由扁變圓,縮成一個小圓圈。 最後,學生順利發出了「ㄩ(ü)」的音。張老師運用了下列何種教學方法? (A)模仿法 (B)演繹法 (C)對比法 (D)帶音法
#3283923
18.閱讀教學的課堂中,老師要求學生在閱讀資料中「快速查找指定訊息」,所運用的是下列 何種閱讀策略? (A)略讀 (B)跳讀 (C)精讀 (D)泛讀
#3283924
19.關於寫作教學技巧的描述,下列選項何者有誤? (A)認知寫作:引導學生根據事件或故事發生的先後順序將內容寫出 (B)同儕寫作:引導學生將寫好的句子或文章,交由同學修改後共同討論 (C)鷹架寫作:教師配合學生程度,將內容情境建構完成,由學生描寫內容 (D)模仿寫作:引導學生先以母語構思並寫下大綱,再試著自行翻譯成華語
#3283925
20.吳老師設計一項任務型的華語教學活動,目標任務是訓練學生用華語參加求職面試。下 列教學活動何者與此教學目標最無關聯? (A)練習特指問句 (B)查詢天氣狀況 (C)聆聽就業面試的錄音內容 (D)學生兩人一組角色扮演,模擬面試情境
#3283926
21.老師在進行詞彙教學時,用「能清洗衣服的機器」解釋「洗衣機」,是運用下列何種教學方法? (A)語境法 (B)歸納法 (C)語素法 (D)搭配法
#3283927
22.華語課堂中的詞彙教學,採用「學校→宿舍→校園→教師→學生」的模式,以擴大學生 詞彙量,是運用下列何種教學方法? (A)雙括法 (B)語素法 (C)搭配法 (D)語義聯想法
#3283928
23.陳老師教漢字時,利用學生已經學過的「美國人」、「圖書館」、「公園」等三個詞,並進 一步指出其中「國」、「圖」、「園」這三個漢字。陳老師可藉此教導學生下列何種漢字結 構特性? (A)對稱 (B)半包圍 (C)全包圍 (D)獨體結構
#3283929
24.學習動機是推動人們學習的原因和動力,一般可分為內部動機和外部動機。下列選項中 學習華語的動機,何者與其他三者不同? (A)學華語很有趣 (B)學華語比較好找工作 (C)學華語能得到家人與長輩的讚賞 (D)學華語並通過語言能力檢定能升職加薪
#3283930
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