14. 某班在討論是否應揭發同學作弊事件時，有學生認為「應維護誠實原則」，也有人認為「應顧及朋友關係」，教師引導學生分析不同立場的理由與可能後果。此情境最符合哪一核心概念？(A)單一價值判斷 (B)技術性問題解決 (C)情緒宣洩過程 (D)價值衝突與道德兩難。

9. 關於「不當類比(False Analogy)」：類比論證依賴兩事物間具備相關且關鍵的相似性。若相似處無關核心屬性，則為不當類比，在生命教育中常出現將人「工具化」的論證。我們在討論「學生表現與競爭力」時，下列哪一種論述犯了「不當類比」的謬誤？(A)學生就像是未開發的種子，只要給予適當的環境與養分，最終都能夠開出屬於自己的花朵。(B)學生就像是工廠生產的產品，既然不良品不應流入市場，成績不佳者也應該被學校所淘汰。(C)學習就像是攀登一座高山，過程中雖然會充滿各種艱辛與挑戰，但登頂後的視野是開闊的。(D)生命就像是一場漫長的路跑，不應只在乎起跑時的領先速度，而應具備持之以恆的耐力。