初等/五等/佐級◆法學大意題庫下載題庫

補充：

23 下列何者非司法院解釋憲法所審查之標的？

(A)行政機關之通案函釋

(B)最高行政法院庭長法官聯席會議之決議

(C)判例

(D)地方法院之判決

初等/五等/佐級◆法學大意- 105 年 - 105 初等考試_人事行政、勞工行政、經建行政、廉政：法學大意#38018

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17 下列何者非屬司法院大法官解釋憲法所得審查之標的？

(A)法律

(B)法規命令

(C)行政處分

(D)行政規則

初等/五等/佐級◆法學大意- 106 年 - 106 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#61281

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補充：

23 下列何者非司法院解釋憲法所審查之標的？

(A)行政機關之通案函釋

(B)最高行政法院庭長法官聯席會議之決議

(C)判例

(D)地方法院之判決

初等/五等/佐級◆法學大意- 105 年 - 105 初等考試_人事行政、勞工行政、經建行政、廉政：法學大意#38018

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17 下列何者非屬司法院大法官解釋憲法所得審查之標的？

(A)法律

(B)法規命令

(C)行政處分

(D)行政規則

初等/五等/佐級◆法學大意- 106 年 - 106 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#61281

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資料來源：蔡大芳
憲法訴訟新制簡介(111年1月4日施行)
新舊法差別
參、新法與現行法對照

關於「判例」的意思
在過去，如果最高法院、最高行政法院做成的裁判很值得參考時（例如完整說明某一法律概念，或明確區分很容易混淆的法律關係等[16]），就會透過民事庭會議、刑事庭會議或民、刑事庭總會議等會議決議，將這些裁判選編為「判例」[17]，供其他法官日後參考（很像以前寫作文時，老師都會選幾篇特優貼在教室後方，要大家學學的感覺）。
但將裁判選編成判例後所造成的問題是：將本質只是法院行使司法權所做出的裁判，經過法院內部會議挑選出後編成判例，就可以等同視為立法者經過立法程序所做出的一般的抽象法規範[18]。
簡單來說，應該只是參考用的判例，它的法律見解卻具有拘束其他案件的效力（就是把「特殊個案」當成「一般法條」在用...

關於「判例」的意思
在過去，如果最高法院、最高行政法院做成的裁判很值得參考時（例如完整說明某一法律概念，或明確區分很容易混淆的法律關係等[16]），就會透過民事庭會議、刑事庭會議或民、刑事庭總會議等會議決議，將這些裁判選編為「判例」[17]，供其他法官日後參考（很像以前寫作文時，老師都會選幾篇特優貼在教室後方，要大家學學的感覺）。
但將裁判選編成判例後所造成的問題是：將本質只是法院行使司法權所做出的裁判，經過法院內部會議挑選出後編成判例，就可以等同視為立法者經過立法程序所做出的一般的抽象法規範[18]。
簡單來說，應該只是參考用的判例，它的法律見解卻具有拘束其他案件的效力（就是把「特殊個案」當成「一般法條」在用[19]），如此一來，不僅產生適用上的問題（對於個案的見解，真的可以當成其他案件的指標嗎？），從權力分立的角度來看，最高法院似乎在某種程度上逾越自己的司法權，而觸及了立法權[20]。
因此，我國於2018年12月7日三讀通過「法院組織法」與「行政法院組織法」的部分條文，改以「大法庭」制度來取代判例的存在，而相關的條文也已在2019年7月4日施行，所以判例已經正式走入歷史囉！

資料來源：法律百科