教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

(A)環境調整：小華本來會到處撕書本→(調整環境：學習角)→只會在閱讀角落撕

(B)善用優勢：裡頭沒有談到小華的優勢，也沒看到善用的點在哪。

                          (優勢是撕書，可能可以善用優勢，叫他去撕雞肉變雞肉絲(好餓

(C)過度矯正：小華本來就撕書撕到沒極限，根本沒辦法再加了XD

                          (若要過度矯正，可能是要矯正他撕書本製造很多垃圾，因此要他把教室全部地板都掃一遍)

(D)精熟練習：對於撕書這一塊，我想應該沒有人比小華還精熟了(茶

我的想法是：

以環境結構方式安排教室的各個區域功能

設立閱讀角，功能很明確就是"閱讀"，在這個空間裡，對自閉症的小華來說就不能撕紙而是要閱讀

因此降低了小華斯指的不當行為