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保障身心障礙者接受教育方案及額外服務的優惠性，身心障礙者參與運動時，須考慮其機會、過程、與結果的均等，並且能融入一般人的運動之中。

1975EAHCA(94-142公法)

全體殘障兒童教育法案(Education for All Handicapped Children Act; EAHCA)

精神：

FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。

六大原則

零拒絕

非歧視的評量

個別化教育方案IEP
最少限制環境LRE
合法過程

禁止就業歧視、禁止州政府與地方政府的歧視、與可及性公共運輸。

1990IDEA(101-476公法)

加了

身心障礙嬰兒與幼兒早期介入方案

幫助州政府辦理身心障礙兒童教育

申明轉銜計劃為個人生涯教育的一部分，要求在學生十六歲以前提供轉銜服務，在往後的每一年均需進行修改之。

1997 IDEA修正案(105-17公法)

加了

身心障礙兒童可

與同儕一起受教育

3-21歲教育延伸適當的調整

輔助科技設備與服務

參考資料

https://covenantswatch.org.tw/ada30/ada-thennow－ada頒布後的故事/

http://blog.ncue.edu.tw/weipailu/doc/39004

https://special.moe.gov.tw/periodicalInfo.php?guid=3BDBBF61-E052-492B-ABBF-DD683B006F1B&paid=1343&_g=DE44751A-6AD9-415D-A672-E2B35671DCBF&_p=38&token=b69b3a336136c95093d8c834fefe3d61

https://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/89/A17.htm