15.小明在四歲左右開始喜歡繪畫，而且畫出各種動物都是維妙維肖；但他常說出不符合社會情境的話，又固執己見、容易衝動， 他最有可能是哪一種特殊教育學生？
(A)自閉症
(B)美術資優
(C)妥瑞氏症(Tourette’ssyndrome)
(D)亞斯伯格症(Asperger’ssyndrome)。

甚麼是亞斯伯格症？ 

對於一些孩子在幼年時具有典型自閉症的特質，但隨著年齡的成長發展出流利的語言並想與人互動，可是他們對於比較複雜的社交技巧和對話，卻仍有顯著的困難，或智能發展與常人相差不大卻有明顯社交技巧障礙的人。

《社會行為特徵》

亞斯柏格症患者社會行為特質：

1.沒有同儕互動的能力。

2.缺乏同儕互動的慾望（小時候）。

3.無法辨別社會性的線索（因此會不自覺的說出激怒或得罪別人的話）。

4.在社會和情緒方面有不適當的行為。

5.有非語言的溝通障礙（如手勢非常少，肢體語言笨拙，少有臉部表情或有不恰當的表情，注視他人的眼光僵硬而奇特，不會用眼神傳遞訊息或與人過度靠近，無法察覺不成文的社會行為規範也很難順應情境修正自己的行為（因此會不自覺的說出激怒或得罪別人的話）。

6.不容易了解他人細微的情緒，表達自己情緒的方式也不尋常。

亞斯伯格症候群（英語：Asperger syndrome 英語發音：/æspɜrɡɜrz/，簡稱AS），又名阿斯伯格綜合征或亞氏保加症），是一種泛自閉症障礙，其重要特徵是社交困難，伴隨著興趣狹隘及重複特定行為，但相較於其他泛自閉症障礙，仍相對保有語言及認知發展。亞斯伯格症患者經常出現肢體互動障礙和語言表達方式異常等狀況，但並不需要接受治療
 

被診斷為亞斯伯格症候群的兒童，必須具有以下三種徵狀：

社交困難（Social deficit）、 

溝通困難（communication deficit），和

固執或狹窄興趣（rigidity or restricted interest）

頭兩項可以綜合為以下幾個現象：

對常規無法理解或僵化規則。

對突如其來的轉變感到不安，甚至出現不穩定的情緒。

 患者的情緒成熟度只有年齡2/3左右。

執著一種或多種特定且不具功能性的行為。

在分辨真實與虛擬世界上有困難。

而對於興趣方面，患者一般會對一種或多種異常強烈的興趣模式。在這些興趣圈子中經常可以看到亞斯伯格症與其他類型的身心障礙者出沒，甚至表現出特殊天賦。

另外，和自閉症光譜分類的其他狀態一樣，亞斯伯格症候群也與性別有相連關係，整體約有75％為男性。但是不能不考慮到不顯現症狀潛在化（非治癒）的時候、這個數值也留有部份程度的疑問。

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