克拉申提出的五個假說包括:
對於(C)注意力假說 的說明如下:Schmidt (1990) 提出注意力假說(noticing hypothesis) 宣稱學習者必 須「意識到」(或說「注意到」)輸入時的語言形式,習得才會發生。儘管這個主張和Krashen (1981) 主張語言習得的過程是潛意識的 (unconscious) 有所矛盾, 卻廣為SLA研究者接受,認為在語言輸入的過程中吸引學習者的注意力在語言形式上,有助 於習得;沒有意識到語言形式會導致無法吸收 (intake)。資料出處:https://mtc.ntnu.edu.tw/upload_files/ebook/pdf/84.pdf
15. 「習得需要的是在自然交際中用目的語進行有意義的交流和互動,教師糾錯、顯性..-阿摩線上測驗