15. 關於教育方案對教學評值的設計，下列敘述何者最不適當？
(A) 為了解教學成效，宜採用多元化評值策略
(B) 採筆試評估策略，最能了解技能學習的結果狀況
(C) 教學評值策略應依據教學目標進行
(D) 客觀結構式臨床技能測驗屬於綜合性評量方式

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統計： A(21), B(489), C(6), D(5), E(0) #3293048

詳解 (共 1 筆)

#6199640
- **(A)** 為了了解教學成效，宜...
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