教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
19. 根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theory),下列哪一種歸因型態,容易發展出「習得無助感」(learned helplessness)?
(A)將成功歸因為能力
(B)將成功歸因為努力
(C)將失敗歸因為能力
(D)將失敗歸因為努力


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
2F
Lin 大一上 (2017/01/26)

習得無助感
個體在多次失敗之後,往後在求學過程中因畏懼退縮而造成他再度失敗的原因,就稱為「習得無助感」。

也就是個人因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態;認定自己再怎麼努力也無法改變現狀。


阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note-%E7%BF%92%E5%BE%97%E7%84%A1%E5%8A%A9%E6%84%9F-25591.htm#ixzz4Wq3ABCk6


簡單說就是 會失敗是因為認為自己能力不足,所以在怎麼努力也會因能力不足而失敗。



3F
S級教師-高職老師! 高三下 (2017/02/15)

習得無助感

將成功歸因於努力,

失敗歸因為能力不夠

4F
生哥 大二下 (2017/10/04)

所以我下個總結,有習得無助感的人,

就是常常"自怨自艾"那類型的人。

身為老師的我們,就要想辦法突破該學生們的心魔。

19.根據溫納(B. Weiner)的歸因理論(attribution theo..-阿摩線上測驗