教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
34. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義

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難度： 簡單
最佳解!
郭沛緹 國二上 (2017/01/14)
「De-skill」指的是原本具備的能力減少了。以往遇上新課程，老師會用運自己的分析能力來設計課程，但現在教科書也會將課程的短、中、長目標、如何進行課程、會看到那些具體的成果都先編寫好，因此漸漸就會產生老師在設計課程上的「de-skill」   泰勒主義：將課程的目標細分，如同泰勒化分工，讓目標一目了然。 寡頭鐵律：是指當體制發展越龐大時，權力有越向高層、少數人集中的傾向。 後彼得定律：在一個等級制度中，每個職工趨向於上升到他所不能勝任的地位。 後現代主義：是一個從理論上難以精準下定論的一種概念，因為後現代主要理論家，均反對以各種約定俗成的形式，來界定或者規範其主義。後現代主義比較像是要所有以前的定論都要打破 引用自阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-18.%E6.....看完整詳解
3F
Chris Tan 國三下 (2017/01/18)

「泰勒主義」（Taylorism）強調科學化管理（目標導向－容易測量的目標）

有固定的處理模式和固定的標準。

可能導致老師只要照本宣科，對於教學內容及方法沒有參與的權限。


4F
choco pie 高一上 (2017/02/08)

補充

後現代=反傳統的意思.觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。

由此觀之，下列何者較不可能是後現代觀點的教育主張？ 
(A)發揚啟蒙理性  X
(B)注重新住民的文化 
(C)反集權傾向的教育作為
(D)發揮關懷「他者」的道德精神


34.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師..-阿摩線上測驗