促進學習的四象限模式低階提問(象限一)用來讓學習者留意操作的觀點,如要她回想之前學過的東西,例如:接下來「你要看哪裡?」你要做什麼?你要怎麼站?高階提問(象限二)引發想法,並將學習者的注意力拉到需要思考的技巧,例如:這裡可能有什麼問題?你可以有什麼不同的做法?那看起來如何?示範時說出想法(象限二)運用認知策略,將身體技巧及指引說出來,例如:那樣好像不對,有哪裡做錯了?也許我要更注意手部的穩定自我提問(象限四)使用內在對話,透過反思考來分析訊息,並管理認知策略的使用。
16.孩童練習打羽球時,職能治療師問孩童「你應該要看那裡?」,此策略為何? (..-阿摩線上測驗