153.基爾福特 ( Guilford ) 的智力結構理論，應用在啟發幼兒創造思考能力 上，特別強調的是
(A) 擴散性思考能力
(B) 聚斂性思考能力
(C) 認知 能力
(D) 記憶能力。

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統計： A(4959), B(78), C(29), D(12), E(0) #230199

詳解 (共 1 筆)

#4540668

基爾福(J.P. Guilford)於一九五九年提出的「智力結構論」(structure-intellect theory)係以因素分析結果為基礎。基爾福主張人類智力係複雜心理或思維的表現，他以下列三個向度來區分人類的心理能力：
思維內容（引起思維的材料或訊息，Content）：引起思維的材料，決定思維的內容


視覺訊息：指經由視覺器官直接觀察可見的體形象
聽覺訊息：指經由聽覺器官直接聽到的聲音
符號訊息：指具有涵意的文字、數字、圖案等符號
語意訊息：只由語文傳達的訊息
行動訊息：指對別人外顯行為的主觀解釋（屬於社會智力）


思維運作（方式，Qoeration）：
推行思維心理活動，決定思維的運動

認知：指對發現並理解所要思維的訊息
記憶收錄（短期記憶）：指對需要記憶的訊息立即予以記憶
記憶保存（長期記憶）：指對思維過的訊息能夠保持相當時日
擴散思維：指思路廣闊，能從不同角度之思考問題的思維方式
聚斂思維：指根據已有的經驗邏輯途徑尋求固定答案的思惟方式
評價：指在對各種訊息處理時，對訊息的性質及其適切之選擇與取決之過程


思維結果（產物，Product）：
整理思維的結果，獲致思惟產物

單元：指思惟產物結果是可以採用單位計算的
類別：指經思惟後按事物特徵類化，得到類別的認知
關係：指經思惟後了解到事物之間的關係
系統：指經思惟後了解到複雜事物的系統結構
轉換：指經思惟後能將某種事物轉換成另一種形式
涵義：推測，指經思惟後能從現實事物的表象得到啟示，並作用預測未來的依據
經由上述三項度的組合，人類智力包含5×6×6＝180種能力
思維運作中的擴散思惟與創造能力有關
　
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