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【已刪除】36.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證,並期待能釐清其 確切意義以避免溝通歧異,這種哲學思考歷程較傾向:
(A)反省批判取向
(B)觀念分析取向
(C)去中心化取向
(D)互為主體取向
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【已刪除】36.針對「沒有教不會的學生,只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析..-阿摩線上測驗