35. 有關柏林（I. Berlin）提出的自由概念及其教育蘊義之敘述，何者有誤..-阿摩線上測驗

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35. 有關柏林（I. Berlin）提出的自由概念及其教育蘊義之敘述，何者有誤？
(A)積極自由在於增進個人的能力，有能力自由地去從事想做的事
(B)消極自由在於個人不受限於各種限制的自由，強調基本人權的保障
(C)擁有積極自由後，消極自由的價值能大幅彰顯
(D)教師在維護學生的消極自由後，學生自然就能獲得積極自由

教甄◆教育基本概念- 106 年 - 新北市立高級中學106學年度教師聯合甄選初試-教育專業#61748

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	cysin 高二下 (2017/06/11) 一、消極自由(negative freedom) 1.外在自由的條件，有了能力，還要不受限制才能發揮。2.Berlin的觀點：在什麼樣的限度以內，某一主體(可能是一個人或一群人)，可以或應當被容許做他能做的事，或成為他所能成為的角色，而不被干涉的自由。3.指基本的人權保障，只對有能力者適用。二、積極自由(positive feedom)1.內在的自由條件，可增進每個人的能力。2......觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F 從零開始國一上 (2018/04/19) 英國學者柏林（Isaiah Ber☆☆☆）★★「... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F S級教師-高職老師! 高三下 (2021/03/15) 積極自由主要是說，做自己的主人，也就是主動的自由。而消極自由是說，個人處於不受他人干預的環境檢舉
	12F MINAI 大二上 (2022/08/01) 檢舉

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