19. 進行「認識水果」的單元活動之前，老師先請幼兒分享吃過的水果種類，單元進行中再請幼兒畫出新認識的水果，單元結束時請幼兒分組製作水果拼盤。在上述教學歷程中，教師運用了下列哪些評量類型？1預備性評量2形成性評量3總結性評量4診斷性評量
(A)123
(B)124
(C)134
(D)234。

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	Wei Pei 高三下 (2018/03/15) 診斷性評量：教學過一段時間後再予以評量，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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