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上一題
17 針對幼兒教育的課程觀，下列敘述何者不正確？
(A)以現代觀點思考課程，強調幼兒面對的社會是靜態可預測的
(B)後現代觀點認為知識是根植在情境、是在地化的
(C)重新概念化(Reconcepturalizing)的考量點是將文化視為發展的背景，而非將文化納入發展
(D)非結構化的課程形式強調參與情境的幼兒有共享的權利，以協商共構課程

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難度： 困難
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羽萱上榜金門 國二下 (2017/06/21)
(C)重新概念化(Reconcepturalizing)→將文化納入發展(把邊緣文化提出探討)課程設計的理論1.哲學派：或稱學生取向，以兒童的興趣與生長為中心，代表人物：杜威（J. Dewey）、克伯屈（William Heard Kilpatrick），易引起兒童的學習興趣，但忽略社會的現實需求，.施行困難，無法事先選擇人類經驗精華2.科學派：或稱科技取向，以成人生活活動為中心，視教育歷程為工廠生產模式，以課程目標達成的程度為重點，認為課程等同於目標，代表人物：巴比特（J. Franklin Bobbit）、泰勒 （Ralph Winfred Tyler），科學派課程設計較客觀，.....看完整詳解
19F
米蟲貓姊姊 高二下 (2022/04/27)


概念重建學派屬後現代課程觀，故強調將課程至於社會脈絡之中，可對照選項Ｂ。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20F
yoman0641 國二上 (2023/05/09)

(C)重新概念化的考量點是將文化視為發展的背景，而非將文化納入發展的考量。
→題目出自：《新課綱想說的話：幼兒園教保活動課程大綱的理論與發展》，在http://www.ater.org.tw/journal/article/7-3/topic/06.pdf這篇期刊中有引述書的內容。
→摘錄：關於文化面向，該課綱採取「重新概念化幼兒教育」的觀點，認為教育應該要去殖民化，從文化人類學和社會學的角度出發，探討幼兒與情境互動過程中的現象和意義的價值。強調應將個體的所在文化納入發展的考量，而不是將文化視為發展的背景。

21F
114一定上榜 國三上 (2023/12/31)
我的解題法：

針對幼兒教育的課程觀，下列敘述何者不正確？
(A) 以現代觀點思考課程，強調幼兒面對的社會是靜態可預測的........>後現代是動態，所以現代是靜態X
(B) 後現代觀點認為知識是根植在情境、是在地化的...............................>後現代強調情境O
(C) 重新概念化(Reconcepturalizing)的考量點是將文化視為發展的背景，而非將文化納入發展......>後現代有機典範(再概念化學派)重視文化多元性O
(D) 非結構化的課程形式強調參與情境的幼兒有共享的權利，以協商共構課程.....................................>結構化比較傳統，非結構化比較開放O


17 針對幼兒教育的課程觀，下列敘述何者不正確？ (A)以現代觀點思考課程，強..-阿摩線上測驗