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11. 下列何種遊戲最能促進兒童創造力發展?
(A)戲劇性遊戲
(B)認知性遊戲
(C)規則性遊戲
(D)操弄拼圖遊戲


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
成功需要有備而來 研一上 (2017/05/31)
 認知發展理論-認知理論與遊戲型態:(1)功能性遊戲:幼兒在 2 歲之前經常重覆簡單的遊戲,此功能提供了練習和探n索的機會,且這樣的遊戲會持續到以後。例如:小嬰兒重覆抓取、吸允的動作;當年紀在大一點,兒童重覆著丟球與接球的動作。發展年齡 認知階段 遊戲類型(Piaget) 遊戲類型(Sm ilansky)n0-2 感覺動作期 功能性遊戲 功能性遊戲2-7 前運思期 象徵性遊戲 建構性遊戲n戲劇性遊戲n7-11 具體運思期 規則性遊戲 規則性遊戲(2)象徵性遊戲(約 2-7 歲):象徵性遊戲是虛構的、假裝.....看完整詳解
1F
Pid Stu 大二上 (2017/05/24)

戲劇遊戲多元且相較其他遊戲較能自由發揮

3F
245+2 高三上 (2020/04/30)

鬆散素材強調環保、隨手可得、可以自由發揮、隨意移動、任意組合、重新設計、不多花費金錢、與眾不同。例如大自然界的花、葉、枝幹、種子、果實、樹皮;日常的瓶瓶罐罐蓋蓋、鈕扣、鍋碗瓢盆碟、飾品、小零件等等。這樣的教材有幾個優點:

一、可以提高遊戲層次:有別於統一採購的積木、繪本、益智教具、遊戲器材,鬆散教材增加了學生的想像空間,也多了融入作品中角色扮演的功能。

二、可以就地取材、隨取隨用:高方便性、高實用性、高經濟性。

三、如此素材深具豐富與多樣性的呈現,滿足小孩的無限想像需求。

四、鬆散素材可單獨使用或與其他材料組合,讓活動可以多種形式進行,高度的變化性,很適合活潑好動的幼兒。

五、由於可就地與近身取得鬆散素材,所以非常符合個體差異和文化差異。 鬆散並非沒有用處或沒有組織性的教學,更別誤解是老師怠惰的藉口。有

別於制式的課程教學,這種注重個別化遊戲式的教學引導,反而是更辛苦的,但卻又是讓師生最能獲得成就感,絕不是拼命教讀寫算所可比擬的。

11. 下列何種遊戲最能促進兒童創造力發展? (A)戲劇性遊戲 (B)認知性遊..-阿摩線上測驗