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教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
41. 老師發現小宇和小芳坐在一起時常常耳語，不能專心參 與活動，於是將他們座位分開，他們也不再有於活動中 交談的行為發生。此為前事控制的何種策略？
(A)中斷目標行為的鎖鏈
(B)控制引發目標行為的背景因素
(C)消除引發目標行為的立即前事
(D)改變引發目標行為的立即前事

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
蘇彎 高三下 (2017/05/28)
資料來源出處於   台北市東.....觀看完整全文，請先登入
8F
113就是要上榜 國三上 (2019/05/11)

分開......>消...



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9F
上岸！阿摩Bye-Bye 大三下 (2020/05/05)
前提事件（A）：引發問題行為產生的因素，可分為立即前事、遙遠前事、隱含前事。

遙遠前事和隱含前事都指並非立即產生影響的因素，
＊遙遠前事可包括物理環境因素（例如空間、燈光  等）、社會因素（父母教養態度、教室師生比等）

＊隱含前事就是指孩子本身的個體變項，內隱地誘發著行為發生。

＊立即前事指的就是當下引發問題行為的特定因素，可能是某個人、事、時、地、物等。
10F
Amber 高二下 (2022/06/09)
立即前事:誘發行為的因素。


41. 老師發現小宇和小芳坐在一起時常常耳語，不能專心參 與活動，於是將他們座位..-阿摩線上測驗