16. 下列何者不是資優教育鑑定與評量的目的？
(A) 篩選合法的資賦優異學生
(B) 了解學生目前表現水準與能力特質
(C) 知道學生的優弱勢類別予以標記
(D) 診斷學生教育需求作為施教依據

答案：登入後觀看
難度： 簡單

最佳解!
	恩尼斯大二上 (2017/05/24) 鑑定的基礎建立.....看完整詳... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

現女友大一上 (2019/10/19)

C選項

瞭解學生之強勢與弱點，並作為教學策略、教學方法擬定之參考。

標記不會是鑑定的目的。

檢舉

你可以購買他人私人筆記。

教甄◆資賦優異組題庫下載題庫