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上一題
17. 下列何者是老師在教室使用「負增強」原理的例子？
(A)只要把動作做正確，同學就可以休息
(B)考滿分的同學回家不必再寫惱人的作業
(C)上課不隨便說話就可以回到自己的座位
(D)上課干擾同學的人要坐到角落的特別座

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難度： 簡單
最佳解!
snow 小六下 (2017/06/09)
喜歡厭惡給予正增強正向懲罰取消........


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3F
1058888 大三上 (2019/10/01)
C不是嗎？
4F
可愛呂 大三上 (2019/11/01)

C 哪裡不對?

5F
int800908 大三下 (2020/03/19)

一點淺見，大家來幫忙看是題目有問題，還是所有人對題目理解有問題

17. 下列何者是老師在教室使用「負增強」原理的例子？

(A)只要把動作做正確，同學就可以休息→普里馬克原則，給予活動性增強物(休息)

(B)考滿分的同學回家不必再寫惱人的作業→負增強，「惱人的作業」(嫌惡物)，考試滿分就不必再寫(去除)惱人的作業(嫌惡物)

(C)上課不隨便說話就可以回到自己的座位→我不太確定這要算「區分性增強其他行為(DRO，只要上課不隨便說話做其他事都行)」還是「區分性增強不相容行為(DRI，上課隨便說話→上課不隨便說話，說話vs不說話)」

(D)上課干擾同學的人要坐到角落的特別座→隔離


17.下列何者是老師在教室使用「負增強」原理的例子？ (A)只要把動作做正確，..-阿摩線上測驗