阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
102年 - 102-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#9629
> 試題詳解
16 與情感性疾患(Mood Disorders)中的憂鬱症狀有關且較為常見的一般醫學情況,是下列何者?
(A)腎上腺功能低下(hypoadrenalism)
(B)腎上腺功能亢進(hyperadrenalism)
(C)甲狀腺功能低下(hypothyroidism)
(D)甲狀腺功能亢進(hyperthyroidism)
答案:
登入後查看
統計:
A(18), B(2), C(24), D(5), E(0) #400583
詳解 (共 1 筆)
Hannah
B1 · 2023/06/20
#5853888
甲狀腺低下約佔人口比例0.5至18%,且...
(共 175 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
17 依據盧易亞(Luria)對大腦中央後溝回(postcentral gyrus)的敘述,下列何者錯誤? (A)該區的細胞具有特定排列(topologically arranged)之特性 (B)該區主要功能是調控皮質基調(cortical tone) (C)該區大多是感道特定性(modality-specific)的細胞 (D)該區主要是第四層傳入的神經元(neurons of afferent layer IV)
#400584
18 有關大腦白質(white matter)與灰質(grey matter)的敘述,下列何者較適當? (A)灰質負責大腦神經細胞間的聯繫,是人類認知功能統整的重要機制 (B)灰質負責大腦神經細胞的營養和固定,是人類神經統整的重要資源系統 (C)所謂「白質受損」意指聯繫神經細胞間的系統在傳遞訊息上呈現異常 (D)大腦皮質中,白質與灰質所占的比例約為3:2
#400585
19 下列何者不是品行疾患(conduct disorder)常見之神經認知功能缺損? (A)記憶力(memory) (B)問題解決(problem-solving) (C)視空間知覺(visuospatial perception) (D)口語技巧(verbal skills)
#400586
20 有關躁鬱症的病理因素,下列何者正確? (A)背外側前額葉(dorsolateral prefrontal cortex)異常 (B)下頂葉(inferior parietal lobule)異常 (C)基底核(basal ganglia)異常 (D)可體松(cortisol)分泌過低
#400587
21 研究結果顯示額葉因後天經驗而明顯改變的最重要時期為何? (A)出生前(B)國小階段(C)青少年期(D)成年期
#400588
22 下列何者不是神經元(Neuron)的主要部分之一? (A)細胞本體(cell body) (B)神經傳導素(neurotransmitter) (C)樹突(dendrites) (D)軸突(axons)
#400589
23 當我們面對壓力的反應時,因體質的因素,常出現對生理訊息的錯誤知覺(如心跳太快,可能不能負荷),而產生習得警報(learned alarms),這種論述,常出現在陳述何類型的心理疾患? (A)憂鬱疾患(Depressive disorder) (B)恐慌疾患(Panic disorder) (C)飲食疾患(Eating disorder) (D)分離焦慮疾患(Separation Anxiety disorder)
#400590
24 根據Harvey等人(2004)對推理功能的心理病理學實徵研究整理,認為何種心理疾患的推理歷程較少被關注? (A)社交畏懼症(Social phobia) (B)廣泛焦慮疾患(GAD) (C)精神疾患(Psychotic disorder) (D)睡眠疾患(Sleep disorder)
#400591
25 依據Harvey等人(2004)的整理,有關創傷後壓力疾患的記憶偏誤,下列何者錯誤? (A)外顯記憶會出現與創傷相關記憶的偏誤 (B)僅內隱記憶明顯受損 (C)出現過度類化的記憶偏誤 (D)一再出現侵入式的創傷相關記憶
#400592
26 DSM系統對於精神疾病進行分類所依據的主要取向為何? (A)症候群取向(syndrome approach) (B)功能取向(functional approach) (C)向度取向(dimensional approach) (D)折衷取向(eclectic approach)
#400593
相關試卷
114年 - 114 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#129125
2025 年 · #129125
113年 - 113-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#121723
2024 年 · #121723
112年 - 112 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#115874
2023 年 · #115874
111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#109853
2022 年 · #109853
110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639
2021 年 · #100639
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
2020 年 · #89491
109年 - 109-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#82991
2020 年 · #82991
108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
2019 年 · #78314
108年 - 108-1 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#74490
2019 年 · #74490
107年 - 107-2 專技 臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#71150
2018 年 · #71150