16 Albert Bandura 在兒童暴力的行為研究中，三組兒童看到楷模（懲罰組、獎賞組和無結果組）攻擊塑膠娃 娃，在無誘因的情境下，結果發現什麼？
(A)觀察到楷模受懲罰的兒童，出現較少的仿效行為
(B)三組兒童出現類似的仿效行為
(C)受獎賞組比無結果組出現較多仿效的行為
(D)無結果組沒有仿效的行為 

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統計： A(443), B(97), C(358), D(24), E(0) #1371591

詳解 (共 3 筆)

#4944931

無誘因時：獎賞組、無結果組的攻擊行為>懲罰組

有誘因時：三組皆出現攻擊行為，次數無顯著差異

資料來源：樓上同學提供之雙葉　性格心理學

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#4693977

雙葉 性格心理學 三版 476-477

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#5706790

可以參考這幾個youtube影片，我覺得講得很好，這youtuber很會舉例，很好懂又很深入。

班度拉社會學習理論 觀察學習 模仿學習 有樣學樣依樣畫葫蘆
https://youtu.be/AGL0kaywEO8

班度拉因素互定模式 決定行為的關鍵要素 環境、認知、行為
https://youtu.be/Q-7Jg9xdRUg

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