小兒職能治療學題庫下載題庫

促進學習的四象限模式
低階提問(象限一)
用來讓學習者留意操作的觀點，如要她回想之前學過的東西，
例如：接下來「你要看哪裡?」你要做什麼?你要怎麼站?

高階提問(象限二)
引發想法，並將學習者的注意力拉到需要思考的技巧，
例如：這裡可能有什麼問題?你可以有什麼不同的做法?那看起來如何?

示範時說出想法(象限二)
運用認知策略，將身體技巧及指引說出來，
例如：那樣好像不對，有哪裡做錯了?也許我要更注意手部的穩定

自我提問(象限四)
使用內在對話，透過反思考來分析訊息，並管理認知策略的使用。