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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
16.普通班教師可透過下列哪種方式,來增加聽覺障礙學生的 學習機會?
(A)盡可能讓聽障學生離說話者越近越好
(B)教師說話時,盡可能站在光源的前面
(C)讓聽障學生自己練習抄寫筆記,不鼓勵同儕分享筆記
(D)注意說話速度,當聽障學生有疑惑表情時把速度加快


答案:登入後觀看
難度: 簡單
最佳解!
要加油,你也會考上! 高一下 (2015/07/03)
站近點聽得比較清楚像我有點耳包,即使沒聽障也需要近一點才比較能知道對.....觀看完整全文,請先登入
2F
要加油,你也會考上! 高一下 (2015/07/03)
B背光
3F
志和 大二下 (2020/07/13)

個人觀點...


感覺(B)選項「教師說話時,盡可能站在光源的前面
描述的不夠清楚
容易造成誤會&爭議
應改成「教師說話時,盡可能面對光源較為具體~


因為單看站在光源前面這句...
不知道是以者何為觀點出發的論述
以學生觀點來看→老師就算背對光,對學生而言仍是站在光源前面
以老師觀點來看→老師如果面對光,對老師而言也是站在光源前面


(又是輸給了文字遊戲的一題...)

16.普通班教師可透過下列哪種方式,來增加聽覺障礙學生的 學習機會? (A..-阿摩線上測驗