16.阿篇經鑑定為中重度智能障礙學生,基於融合教育理念,提供 下列哪一類型的課..-阿摩線上測驗
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1F 馬自達 小六上 (2010/12/13)
補償式課程(compensatory program) 補償式課程之學習目標與一般課程相同,但教學方法不同,即以不同的教學方法達到相同的教學目標。為了達到預期教學目標,在實施補救教學之前,得對學習者做徹底的診斷,以瞭解其個別需求、性向、好惡、以及能力水準。若學生聽覺能力優於視覺能力,教師可以有聲圖書取代傳統的教科書,以口試或聽力測驗取代筆試。 補償式課程在國外最常見的方式,是為社經地位不利的學生提供提前入學方案補償式補救教學需其他人員的配合,如教師、輔導人員、校長、以及家長的參與,所以實施前需設法使有關人員瞭解補償性教學的性質,包括教學目標、程序、步驟以及策略的運用。 |
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