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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
16. 李老師上課時總是教完一題數學就把黑板擦乾淨，他是考量班上的 學障學生有何種缺陷？
(A) 持續注意力
(B) 選擇性注意力
(C) 視知覺能力
(D) 分散性注意力

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
吳嘉倪 國三下 (2015/01/11)
五種注意力 集中性注意力（focused attention）：如果用投籃來形容，孩子的目標刺激很清楚，就是把籃球投入籃框中。當孩子能夠表現出集中性注意力，他的注意力將聚焦在當下他所該進行的活動上，無論是閱讀、拼圖、聽音樂、繪畫、寫作業等任何事。 選擇性注意力（selective attention）：指的是孩子當下是否能夠將注意力集中在單一活動，而不受其他外在不相關刺激所影響。例如當孩子正在寫功課，此時電視裡傳來海綿寶寶、派大星、蟹老闆及章魚哥的對話，或是媽媽在身旁來回走動，或窗外摩托車的引擎聲等，仍然不為所動、注意力不受影響。 持續性注意力（sustained attention）：指的.....看完整詳解
2F
po 大一下 (2015/05/07)

學習障礙的特徵(洪儷瑜) 

認知能力方面

  • 視知覺 
    研究發現學障學生無法很快的確認字或心理形成視覺形象協助他們確認事物，所以他們需要較長的時間以及沒有其他的干擾狀況下才能確認出視覺刺激。
 
 
  • 聽知覺 
    學障學生在對聲音的分析（如正確找出音節或詞的界線），或再認聲音（如區別熟悉或不熟悉的字聲，或找出熟悉的字中所缺少的音）方面都比一般學生表現差。
 
 
  • 注意力(ADD) 
    學障學生容易分心，他們很難將注意力集中在相關刺激上，且難以持續他們的注意力，這也發現了學障學生無法很快的把學習建立到自動化階段，因此他們隨時需要較多的注意。
 
 
  • 記憶力

      學障學生的記憶力也有缺陷。他們在記憶力和記憶策略的使用上都較一般學生差，甚至在學障學生的後設認知能力方面也都有缺陷。  


16. 李老師上課時總是教完一題數學就把黑板擦乾淨，他是考量班上的 學障學生..-阿摩線上測驗