有助於教學策略形成的學習原則:一、學後保留 「賦予意義」、「示範」、「意義性處理」、「練習」、「學習遷移」能增進學習保 留量。二、動機與激勵 教師激發動機的做法,是設計生動、具有學習意義的教材;引起學生的興趣; 使學生關心所需學習的內容;獲得學習的報酬與獎勵;而在學生完成時引導 其發現其中的成就感。三、主動參與 學習者能否主動反應、實際參與學習,是教學品質優劣的指標。讓學習者從 做中學,給予思考時間,進行主動的學習,即可增進學習的速度與層次。四、增強與消弱 當學習者表現出預期行為,就給予增強;並以負增強作用來抑制不當或不可 欲的行為。上述行為改變技術不僅可以強化學習並可以讓學習者的行為問題 獲得解決。
16. 下列有關「主動參與原則」(active participation)..-阿摩線上測驗