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上一題
37. 我國的小學階段大多數採取增強理論，實施獎懲制度，要求學生遵守規定， 聽從教師的指導，這屬於柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論的哪個時期？
(A)道德成規前期
(B)道德成規期
(C)道德成規後期
(D)道德行為期

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難度： 非常簡單
最佳解!
李涵 大三下 (2017/09/04)
一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)1.避罰服從取向2.相對功利取向二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)1.尋求認可取向2.順從權威取向三、道德自律期：青年末期.....觀看完整全文，請先登入
2F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2017/06/23)
原本答案為A,修改為A,B
4F
努力.不怠惰 大三上 (2017/10/10)

釋義:


有關柯柏格之論點，因切入點不同，有所爭議，故AB皆可。


37. 我國的小學階段大多數採取增強理論，實施獎懲制度，要求學生遵守規定， 聽從..-阿摩線上測驗