全方位學習環境設計(UDL)，又稱全方位課程、通用課程設計，是指為所有人設計的課程，為差異設計的課程，其主要內涵是指在設計課程、教材、教法與評量方式等，能將各種不同學生的需求考慮進去，而設計出具有足夠彈性、方便教師能視學生情況調整的課程與教材，並同時能滿足各群體不同的需求，全方位課程設計是內建式彈性課程，此種概念在融合教育環境更為重要。
三大特徵:1提供多元表徵的學習路徑2提供多元表達的反應方式3提供多元參與的動機誘因
48.下面哪一種課程設計的目標是在普通班「規劃適合所有班上學生」的課程？ (A..-阿摩線上測驗
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