教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

65.幼兒第一次畫畫只能亂畫出很少的線條和形狀，之後逐漸增加複雜度和清晰度，是指兒童藝術發展中幼兒的何種發展?
(A)常模的
(B)身體觀
(C)認知觀
(D)知覺觀

教甄◆教育專業科目-幼教- 106 年 - 臺南市 106 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#62724

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	tiffany061107 高三上 (2018/04/07) 找到的資料，.....觀看完整全文，請先... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	7F 教甄gogo 大二上 (2021/06/25) 查一下就有了，不賣 http://jazz1022.blogspot.com/2013/10/blog-post_2791.html 檢舉
	8F linna(113上岸ᐛ 高三下 (2022/06/30) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	9F 113 應屆教甄上岸✨ 祝國二下 (2024/04/28) 一、身體觀：身體觀(physical)的幼兒藝術發展認為，幼兒藝術的內容、過程、作品與風格是顯示他們身體上的限制。由於幼兒的手眼協調、細微動作控制、小肌肉發展、手的靈巧度，以及視覺敏銳度都有限，使得幼兒漫無目的地亂畫、塗鴉與畫出無法辨別的形狀，因此幼兒的圖畫常令大人覺得不成熟或難以理解。二、情感觀：情感觀(emotional)的幼兒藝術發展認為，幼兒藝術的內容和風格顯示出他們情感性格、個性、性情與情感狀態。幼兒圖畫經常會透過顏色、大小、形狀、線條、質感和整體表現誇大、扭曲以及表現出重點強調的物體、情緒、人物與事件。三、知覺觀：幼兒藝術發展的知覺觀(perceptual)解釋認為，幼兒藝術的內容和風格... 查看完整內容一、身體觀：身體觀(physical)的幼兒藝術發展認為，幼兒藝術的內容、過程、作品與風格是顯示他們身體上的限制。由於幼兒的手眼協調、細微動作控制、小肌肉發展、手的靈巧度，以及視覺敏銳度都有限，使得幼兒漫無目的地亂畫、塗鴉與畫出無法辨別的形狀，因此幼兒的圖畫常令大人覺得不成熟或難以理解。二、情感觀：情感觀(emotional)的幼兒藝術發展認為，幼兒藝術的內容和風格顯示出他們情感性格、個性、性情與情感狀態。幼兒圖畫經常會透過顏色、大小、形狀、線條、質感和整體表現誇大、扭曲以及表現出重點強調的物體、情緒、人物與事件。三、知覺觀：幼兒藝術發展的知覺觀(perceptual)解釋認為，幼兒藝術的內容和風格反映出知覺的發展。知覺觀的發展認為，幼兒是畫出他們知覺到的事物，而非他們看到的事物。四、認知觀：認知觀(cognitive)的幼兒藝術發展認為，幼兒藝術的內容和風格顯示出一般智力和概念化的運作，幼兒只會畫出他們所知道的。幼兒在繪圖時，要依賴記憶、影像、經驗和概念。五、常模發展觀：常模發展(general development)解釋利用階段的方法，試圖以全面性的方式說明幼兒的藝術表達。六、認知發展觀：結合了認知和發展觀點精華的解釋，最能全面地說明幼兒的藝術發展。以 Piaget幼兒藝術理論而言，Piaget認為每個幼兒都會經歷四個主要發展階段而且不能躍進：認知發展從感覺肌肉、具體活動開始，發展到象徵、高等的概念運作。Piaget認為，繪圖是符號或表徵運作的一種形式，可將其視為介於相爭遊戲和心理圖像之間的活動。檢舉

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