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48. 強調環境中奇特引子（strange attractor）與蝴蝶效應（butterfly effect）的教育行政理論為何者？
(A)批判理論
(B)Z 理論
(C)混沌理論
(D)飄移理論

教甄◆教育專業科目- 106 年 - 106 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園代理教師甄選：教育專業#63575

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	守甫上岸囉高三下 (2017/08/07) ※混沌理論：混沌這一個詞語原本是指宇宙還沒有形成之前的混亂狀態，是兼具質性思考還有量化分析的一種方法，很難依照既有的規則給予完全的控制或預測。其特性為： 1. 耗散結構：開放系統呈現一種不穩定的狀態，它會隨著內部能量的消長，隨時透過與外部的互動，產生一個新的狀態。故系統是一種不穩定-崩潰-重組-的更新過程。 2. 蝴蝶效應：「巴西的蝴蝶展翅，德州就有可能颳起颶風。」表示強調起始狀態的重要性。 3. 奇特因子：有一些檯面下，未知或陌生的因素，常會出其不意的產生巨大的能量，所以需要多加注意並及早發現，再加以阻止。 4.回饋機能：藉回饋機能偵查混亂狀況，回饋至系統成為新的輸入，並因此激發系統的重組與更新，形成一個新的結構，以利組織之後續發展。阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-26.++%E6%B7%B7%E6%B2%8C%E7%90%86%E8%AB%96%E7%94%A8%E4%BE%86%E8%A7%A3%E9.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	4F EVVONE 高一上 (2018/01/19) 薩伊德Said：「理論的特點便是旅行，它總是超越界線移出且維持在某種流放的狀態… … 。理論的使用者並非只是被動地跟隨著理論家，而是把理論家從某個領域或地區推進入另一個領域與地區」。其《東方主義》一書是後殖民主義的重要著作。融合 M.Foucault 的論述分析及 A. Gramsci 的文化霸權概念，採用「雙重視角」與「對位式閱讀」的方式，揭露帝國主義與文學文本之間「權力/知識」的相互共生關係。 Said薩伊德的飄移理論(Traveling Theory)在理論或觀念的旅行過程中，大致會經過四個階段：第一，旅行的起始點（point of origin），即理論或觀念進入論述結構的起始環境；第二，一段穿越各種文本壓力的通道距離，使理論或觀念得以從起始點移至另... 查看完整內容薩伊德Said：「理論的特點便是旅行，它總是超越界線移出且維持在某種流放的狀態… … 。理論的使用者並非只是被動地跟隨著理論家，而是把理論家從某個領域或地區推進入另一個領域與地區」。其《東方主義》一書是後殖民主義的重要著作。融合 M.Foucault 的論述分析及 A. Gramsci 的文化霸權概念，採用「雙重視角」與「對位式閱讀」的方式，揭露帝國主義與文學文本之間「權力/知識」的相互共生關係。 Said薩伊德的飄移理論(Traveling Theory)在理論或觀念的旅行過程中，大致會經過四個階段：第一，旅行的起始點（point of origin），即理論或觀念進入論述結構的起始環境；第二，一段穿越各種文本壓力的通道距離，使理論或觀念得以從起始點移至另一時空點並有所突顯；第三，對理論或觀念的一套接納條件或為了接納所無法避免的某些抵制條件，也因為這些條件使得理論能得到引導或容許；第四，理論或觀念全部或部分得以在新的時空位置上被使用、調適及轉型 From:屏教大碩論文薩伊德後殖民論述及其對教育之啟示阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-43.+%E5%BC%B7%E8%AA%BF%E7%92%B0%E5%A2%83%E4%B8%AD%E5%A5%87%E7%89%B9%E5%BC%95%E5%AD%90%EF%BC%88strange+attractor%EF%BC%89%E8%88%87%E8%9D%B4%E8%9D%B6%E6%95%88%E6%87%89%EF%BC%88bu..-607207.htm#ixzz54d25fAlj 檢舉

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