教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
9.游老師進行班級經營時，學生累積滿十個笑臉章，可選擇兌換第一等級的獎品，或可 選擇不兌換，將十個笑臉章轉換成一張榮譽卡，每累積五張榮譽卡，則可兌換 學生更喜歡的高一級獎品；依此類推。游老師此一學習獎勵的設計，主要希望培養學生哪一種能力？
(A)自我認同(self-identification)
(B)延宕滿足(delay of gratification)
(C)場地獨立(field independence)
(D)觀點取替(perspective taking)

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難度： 非常簡單
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English 大二上 (2019/02/19)
延宕滿足指個體為了達成特定目標、獲取渴望...


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2F
໒꒰ྀི∩˃ ᵕ ˂∩꒱ྀ 大一下 (2020/04/11)
先別急著吃棉花糖～～～～
3F
小惠 大三上 (2022/04/21)
(B) 延宕滿足(delay of gratification)：延宕滿足指個體為了達成特定目標、獲取渴望的結果，而願意克制衝動，放棄立即的滿足，以換得未來更大滿足的心理特質。（棉花糖實驗）

(D) 觀點取替(perspective taking)：即設身處地的站在別人的立場，從那個人的觀點觀察世界上的事物。（參考網址）


9.游老師進行班級經營時，學生累積滿十個笑臉章，可選擇兌換第一等級的獎品，或可 ..-阿摩線上測驗