21.「順應學生學習特質、興趣和多元智能,調整教學策略以成就班上每位孩子的學習」..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Caiting 國二下 (2017/08/30)
差異化教學教師能依據學生個別差異及需求,彈性調整教學內容、進度和評量方式,以提升學生學習效果和引導學生適性發展。情境教學1. 教師可依據學習者不同的學習特性差異,設計出多樣化的教學情境環境,學習者透過參與學習而獲得知性與感性的知識學習。2. 以學習者為中心,讓學習者置身於教學情境中,其過程是參與行動學習、反思探索與回饋,其目的在於使學習者在多元環境中互動,能適性發展而建構出自身的知識能力。合作學習1. 學生小組成就區分法 (STAD)(1)全班團體教學;(2)小組學習;(3)學習評量;(4)計算成績;(5)學習成就表揚。 2. 小組遊戲比賽法 (TGT)(1)全班團體教學;(2).....看完整詳解 |