16. 老師能提供學生機會,讓彼此賦有服務大家的責任與權利,每一個學生全力以赴,..-阿摩線上測驗
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3F 游上岸了 大四下 (2021/10/31)
賦權增能在賦權增能評鑑中是一 項相當重要的核心概念,賦權增能有 一種使能力解放的概念(Fetterman, 1996)。賦權增能不僅是「我給你權力」的概念,更是「我相信你有能力,藉由更多機制的協助,引發更多的能力」 (陳美如,2002)。在賦權增能的過程中不只對參與者賦予權力、增加能 力,還要將可能存在於參與者身上的許多能力引發出來,使參與者能夠成 為獨立自者的決策者。 賦權增能評鑑的原創者 Fetterman (1996)認 為︰「賦權增能評鑑是一種運用評鑑的概念、技術及發現,來創造每一位 方案的參與者自我改善與自我決定的環境。」 賦權增能評鑑的實施步驟有三,包括︰ (1)發展任務、願景或統一的目 的; (2)檢討評估或決定方案的定位, 包括優點或缺點; (3)藉由建立目標 與幫助參與者決定成目標的策略,為 未來進行規劃。 |