心理障礙職能治療學題庫下載題庫

(A) University of the Witwatersrand, Johannesburg 的兼任教授
(B) Vona du Toit提出創造力模式，創造能力被定義為自由表達自己的能力，不受束縛，限制或焦慮。這也關係到一個人是否準備以最大能力勝任自我意識。這種能力是在一個人的一生中發展起來的，是與環境相關的。在最佳情況下，一個人的創造力只能在其最大創造潛能的範圍內發展。這稱為個人的創造力。創新能力受許多因素影響，例如智力，心理健康，環境中的機會，個性和安全性。因此，基於這些因素，創新能力因人而異。很少有創造能力，總有增長的空間。但是，成長並不是自動發生的，而是需要在人的創造力的邊界上施加創造力，以擴展該創造力。這種努力被稱為最大努力。
(C) Occupational...
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(A) University of the Witwatersrand, Johannesburg 的兼任教授
(B) Vona du Toit提出創造力模式，創造能力被定義為自由表達自己的能力，不受束縛，限制或焦慮。這也關係到一個人是否準備以最大能力勝任自我意識。這種能力是在一個人的一生中發展起來的，是與環境相關的。在最佳情況下，一個人的創造力只能在其最大創造潛能的範圍內發展。這稱為個人的創造力。創新能力受許多因素影響，例如智力，心理健康，環境中的機會，個性和安全性。因此，基於這些因素，創新能力因人而異。很少有創造能力，總有增長的空間。但是，成長並不是自動發生的，而是需要在人的創造力的邊界上施加創造力，以擴展該創造力。這種努力被稱為最大努力。
(C) Occupational Therapy in Psychiatry and Mental Health 的作者、 University of the Witwatersrand, Johannesburg 的兼任教授
(D) Occupational Therapy in Mental Health: A Vision for Participation 的作者、Midwestern University 的教授，臨床和研究經驗致力於為嚴重精神疾病的患者提供成功和令人滿意的社區生活