專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)題庫下載題庫

產出缺陷-->控制缺陷-->使用缺陷-->使用有效策略

產生缺陷(嬰幼兒)：無法產生有效的訊息處理策略。已學到某種學習策略，卻不知道什麼時候可以恰當地把該學習策略拿來使用(因後設認知不足)-->不知何時用

控制缺陷(5歲)：無法一貫地執行策略

使用缺陷(低年級)：無法從產生的策略中獲益，常會回去使用較無效率的策略(或沒有策略)-->不知如何用

補充相關題目

1.小朋友學了新的記憶策略之後，到該用的時候卻又想不起來的現象稱為

(A)策略缺陷 (B)使用缺陷 (C)策略落差 (D)產生缺陷

2.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？

(A)控制缺陷 (B)使用缺陷 (C)產生缺陷 (D)有效的策略使用

3.在記憶一串數字時，...

產出缺陷-->控制缺陷-->使用缺陷-->使用有效策略

產生缺陷(嬰幼兒)：無法產生有效的訊息處理策略。已學到某種學習策略，卻不知道什麼時候可以恰當地把該學習策略拿來使用(因後設認知不足)-->不知何時用

控制缺陷(5歲)：無法一貫地執行策略

使用缺陷(低年級)：無法從產生的策略中獲益，常會回去使用較無效率的策略(或沒有策略)-->不知如何用

補充相關題目

1.小朋友學了新的記憶策略之後，到該用的時候卻又想不起來的現象稱為

(A)策略缺陷 (B)使用缺陷 (C)策略落差 (D)產生缺陷

2.根據訊息處理理論，五歲幼兒會使用下列哪一個注意策略？

(A)控制缺陷 (B)使用缺陷 (C)產生缺陷 (D)有效的策略使用

3.在記憶一串數字時，經提醒後，幼兒才知道使用覆誦（rehearsal）策略，並因此增進了記憶表現。下列何者最適合說明此現象？

(A)後設認知 (B)水平參差  (C)產生性缺陷 (D)使用性缺陷

4.Patricia Miller 等人發現在某些狀況下，小朋友的確運用了學習到的新策略，但是在表現上卻沒有進步，這個現象稱為：

(A)策略落差 (B)產生缺陷 (C)策略缺陷 (D)使用缺陷