17.依據特殊教育法施行細則，針對個別化教育計畫之訂定與計畫內容之相關規定，下列敘述何者錯誤？
(A)計畫內容須包括達成學期教育目標之評量方式、日期及標準
(B)計畫內容須包括學生的家庭狀況
(C)參與訂定個別化教育計畫之人員，必須包括學生本人
(D)內容涵蓋轉銜輔導，且此輔導包括升學輔導

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統計： A(111), B(415), C(769), D(228), E(0) #2040094

詳解 (共 4 筆)

#5759866
這題要注意歐~本法案在109年有修正所以...

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#3705963
(1       學生能力現況、家庭狀況...
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#4868852

台灣教育部之個別化教育計畫(Individualized Education Program, IEP)

備註：與美國版有差異

1.對象從學齡前至成人皆可

2.團隊成員關係由法律明定，包括多種專業人員、照顧者或家長，個案可參與可不參與，成員須共同承擔個案是否成功達成目標之責任

3.每學期檢視一次（美國為一年一次）教育計畫，團隊著重「結果」導向，且目標需可量測可達成

4.服務地點：醫院、家庭、各級學校、社福機構等，讓個案處在最少限制環境

5.目的：

     (1)確認個案目前的學業成就、功能表現

     (2)確認個案需要的特殊教育、相關醫療服務（包含輔具）

     (3)轉銜範圍包括升學、輔導、心理、就業等

6.內容：包括達成學期教育目標之評量方式、日期、標準、學生的家庭狀況、服務地點等


資料來源：

特殊教育法施行細則、歷屆考題

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#6373571
依據《特殊教育法施行細則》第13條，**...
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#2317290
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第9條本法第二十八條所稱個別化教育計畫，...
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私人筆記#3287725
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參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校...
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私人筆記#1803001
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必要時，無必須。
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