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上一題
17. 依艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會發展論，高中職學生的發展階段為何？
(A)自動自發對退縮內疚
(B)勤奮努力對自貶自卑
(C)自我統整對角色混淆
(D)完美無憾對悲觀絕望。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
努力向上游的瑜 小一下 (2021/07/11)

心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展任務與危機

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0-1(嬰兒期)

信任與不信任

對人信任，有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2-3(幼兒期)

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心，行動畏首畏尾

3

4-6(學齡前兒童期)

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇，行動有方向，開始有責任感

畏懼退縮，缺少自我價值感

4

6-11(學齡兒童期)

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力，充滿失敗感

5

12-18(青少年期-青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失

6

19-30(成年早期)

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人...


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17. 依艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會發展論，高中職學生的發..-阿摩線上測驗