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行為主義的主張→基本研究
建立編序教學的模式→應用研究

類題
35.那一種研究是進一步利用「應用研究」之研究結果，強調立即應用，因此有些社會科學家便將其自「應用研究」之領域當中加以區分出來？
(A) 基礎研究
(B) 學術研究
(C) 行動研究
(D) 評鑑研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11233


答案：C
難度：非常簡單

23.那一種研究是基於研究者的好奇心興趣，而所進行的研究，其研究目的在於求知以發現知識，與知識體系理論化發展有密切關聯？
(A) 基礎研究
(B) 應用研究
(C) 評鑑研究
(D) 行動研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-95年 - 95 初等考試_教育行政：教育學大意#918


答案：A
難度：困難

3.就行動研究...

行為主義的主張→基本研究
建立編序教學的模式→應用研究

類題
35.那一種研究是進一步利用「應用研究」之研究結果，強調立即應用，因此有些社會科學家便將其自「應用研究」之領域當中加以區分出來？
(A) 基礎研究
(B) 學術研究
(C) 行動研究
(D) 評鑑研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-94年 - 94 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11233


答案：C
難度：非常簡單

23.那一種研究是基於研究者的好奇心興趣，而所進行的研究，其研究目的在於求知以發現知識，與知識體系理論化發展有密切關聯？
(A) 基礎研究
(B) 應用研究
(C) 評鑑研究
(D) 行動研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-95年 - 95 初等考試_教育行政：教育學大意#918


答案：A
難度：困難

3.就行動研究的計畫而言，行動研究相當強調那一種特性？
(A) 明確計畫
(B) 反省彈性計畫
(C) 固定程序
(D) 不變的目的
初等/五等/佐級◆教育學大意 -96年 - 96 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6933


答案：B
難度：簡單

30.那一位學者倡導「課程即研究假設」的教育觀點？  
(A) 史克北（M. Skilbeck）
(B) 羅通（Denis Lawton）
(C) 史點豪思（L. Stenhouse）
(D) 泰勒（R. Tyler）
初等/五等/佐級◆教育學大意 -96年 - 96 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6933


答案：C
難度：簡單

45.利用行為主義的主張，以建立「編序教學模式」，這是屬於那一種研究類型？
(A) 基礎研究
(B) 應用研究
(C) 行動研究
(D) 評鑑研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-96年 - 96 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6953


答案：B
難度：簡單

31.課程的發展方法結合了程序和理性的原則，以激發教師與學生的批判意識為目標的課程發展進路是：
(A) 教師教學本位的課程發展
(B) 國家政策本位的課程發展
(C) 社會需求本位的課程發展
(D) 行動研究本位的課程發展
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：D
難度：適中

49.有一項研究計畫的主題是「國民小學學生社會學習領域的學習興趣與學習困難之調查研究」，請問這是屬於何種類型的研究？   
(A) 基礎研究
(B) 應用研究
(C) 評鑑研究
(D) 行動研究
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：B
難度：困難

50.近年來教育行政機關推動國中採取常態編班，但是一些學校陽奉陰違實施能力編班，面對此一問題，實有必要進行「國中編班制度的研究」，以了解各種編班方式的利弊得失與常態編班的應有配套措施，這是屬於那一種研究？
(A) 基礎研究
(B) 應用研究
(C) 評鑑研究
(D) 行動研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#1301


答案：B
難度：困難

50.「實踐者即研究者」是那一種研究的基本特色？
(A) 個案研究
(B) 行動研究
(C) 評鑑研究
(D) 傳記研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：B
難度：非常簡單

46.近幾年教育部提倡教師即研究者，下列那一種研究最適合教師採行？
(A) 實驗研究
(B) 調查研究
(C) 行動研究
(D) 個案研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育學大意#9408


答案：C
難度：非常簡單

48.關於教育研究的意義，下列敘述何者正確？
(A) 基本研究在解決眼前的教育問題
(B) 應用研究在於建立、擴展或評鑑教育理論
(C) 教育研究是研究教育歷程中，與人類行為相關的現象
(D) 教育研究以主觀且系統化的科學方法，進行教育問題的研究
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：C
難度：適中

47.如果將教育研究區分為基本研究、應用研究、評鑑研究、行動研究等四類，此種分類主要是依據下列何種概念作區分？
(A) 研究目的
(B) 研究方法
(C) 研究情境
(D) 研究結果
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#81322


答案：A
難度：適中