教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
20.在數學課程中教師以分組進行教學活動，同組學生必須共同討論解決數學應用問題。第五組的三位一般學生學習目標是能寫出正確解題步驟並獲得正確答案，而同組的 一位身心障礙學生的學習目標則是能仔細閱讀問題，並用自己的話向同組成員正確 重述該問題。上述安排是應用了下列哪一選項的課程？ 甲、多層次課程 乙、重疊式課程 丙、平行式課程 丁、螺旋式課程
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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107已上岸~完勝教檢教甄 高三下 (2017/12/28)
甲、多層次課程       是指在相同的科目或領域下，學習不同層次(multi-level)的內容和目標。這個層次       還可以細分為二：       1.修改(Adaptation)：：在相同的科目下，學習與其他同學部分相同的課程目標與內容。如在國文課中，其他的同學學習討論課文的體裁、文章結構時，該生只學習說出課文的大意。       2.平行(Parallel)：該生與其他同學一起上相同的科目，但學習的目標與活動卻有所不同或調整。如在數學課，同學上分數.....觀看完整全文，請先登入


20.在數學課程中教師以分組進行教學活動，同組學生必須共同討論解決數學應用問題。..-阿摩線上測驗