26.兩歲的哲哲向阿姨示意,幫他打開櫃子拿取展示櫃中的玩具,阿姨伸出手,並說:「..-阿摩線上測驗
1F Jui-Ti 高二下 (2018/04/27)
保留概念 兒童在面對物體轉換的過程中,了解物體不會因為改變外型而改變其質或量 依發展順序分為 1.數量保留概念(7歲):兩排石頭數量相等,其中一排變成圓形之後,兒童仍了解兩者數量相等 2.質量保留蓋麵(7~8歲):兩個一樣多的黏土球,其中一個變成長條,兒童仍了解兩個一樣多 2.長度保留概念(8歲):兩條長棒頭尾對齊確認等長,其中一條變成圓形,兒童仍了解兩條等長 3.重量保留概念(9~10歲):兩個黏土球一樣重,其中一個被壓扁,兒童仍了解兩個一樣重 4.容量保留概念(11歲):又稱液體保留概念,兩個試管裝一樣多的水,其中一個試管的水倒入較細的試管之後,兒童仍了解兩個試管的水一樣多 5.面積保留概念(11~12歲):兩個牧場各有四間房舍,其中四間房舍並排,另四間房舍分開設置,兒童了解牛吃到的草一樣多 6.體積保留(12~13歲):同一塊黏土捏成不同的形狀時,兒童仍了解每一種形狀的體積皆相同 |