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上一題
6.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者，學 生是被領導者，而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點，最能說 明這樣的師生關係？
(A)韋伯(M. Weber)
(B)華勒(W. Waller)
(C)帕森思(T. Parsons)
(D)涂爾幹(E. Durkheim)

答案：登入後觀看
難度： 適中
1F
Jui-Ti 高二下 (2018/04/26)

華勒(挖勒)師生起衝突了

2F
mingzhi_ye 大二上 (2018/10/23)

Weber的科層體制不是嗎？有沒有人能解釋呢？

3F
rainkate 研一下 (2020/03/23)

包爾斯+金帝斯--社會再製'  符應'

布迪爾--文化再製'  文化資本'  象徵暴力(使文化資本轉為經濟資本)

伯恩斯坦+葛蘭西--文化霸權' 符碼(文化資本的一種)

威利斯--文化創生' 勞工

艾波--相對自主 ' 創造性行動 ' 批判

柯林斯--新瑋柏主義

華勒-- 1ST研究學校文化' 師生衝突論 ' 支配--從...


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6.李老師在班級教學過程中，一直扮演著發號施令的角色，因為他堅信老師必須是領導者..-阿摩線上測驗