教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

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23 班級整隊總是不容易順利進行。在排隊時，自閉症幼兒看著手上的提示卡告訴自己：「老師說大家出來排隊」、 「老師喜歡大家很快都排好隊」、「我會排隊」等，並採取行動。以上敘述主要應用何種教學策略？
(A)社會故事策略
(B)視覺化策略
(C)自我提示策略
(D)輔助性溝通策略

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
壹佰分 高三下 (2018/05/21)
社會故事策略: Gray，提出         ...


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19F
小餅乾 高二上 (2022/01/31)

社會故事策略是由美國教育學者Gray所提出，由教學者將圖畫或圖片等視覺線索，配上短句，以編寫成具有教化意義的簡短故事，然後讓學生從反覆閱讀的過程中，將教學者所要傳達的訊息記住，進而遷移至現實生活的教學策略。

　　由於自閉症孩童對於視覺線索的敏銳度頗高，因此，以社會故事策略教導自閉症孩童社交技能或正向行為，往往有不錯的效果。

20F
Elva 高二上 (2023/05/25)

還是不太理解為什麼不能是B或C
有老師可以解惑嗎？我看得懂大家對於A的社會故事的介紹⋯但不懂為什麼不能選BC，他們之間的差異又是什麼呢？

21F
kikicmy 高二下 (2024/03/14)
文獻中看到關於「視覺化策略」之描述如下：
「透過事先安排好的提示圖片 ，來教導自閉症兒童日常生活所需的基本技能。在教學中， 藉著視覺提示圖卡，能使自閉症學生明白這節課要做的活動。在接收資訊方面，視覺策略能維持兒童專注力，使其容易接受和明白資料，並且能把抽象的概念具體化。」
引自：https://speccen.utaipei.edu.tw/var/file/64/1064/img/1777/479243981.pdf
個人的整理是：
視覺化策略包含 環境中的圖卡提示（自閉生透過圖卡指示去收拾自己的物品）、 一日作息表（利用實物、照片或是圖片輔助文字幫助自閉生適應日常的程序）、 月曆（在月曆上畫上未來會發生的圖畫和文字，來降低因活動改變而帶來的負面情緒或反應）、 程序圖活動規...
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23班級整隊總是不容易順利進行。在排隊時，自閉症幼兒看著手上的提示卡告訴自己：「..-阿摩線上測驗