教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

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35 比悠瑪部落裡，小班的小朋友正跟著老師學族語歌謠，另一群年紀較大的孩子則在托育班後方的空地上，跟著 部落長輩學習農事、爬樹練平衡。73 歲的黃阿腰阿嬤示範鬆土、灑肥料，並告訴小朋友秋天的時候部落會種植 紅藜，好好照顧就會有滿滿的紅藜。幼兒問：「秋天種下的紅藜都會長大嗎？」「去年我家的小米長得不好。」 阿嬤說：「這幾年秋颱多，作物的成長與收成易受影響。」請問這樣的幼兒教育場景凸顯了哪些重要的幼兒教 保活動的價值？ 甲、幼兒會沈浸在各種不同的文化內涵、社會習性與生活經驗中展現其個殊性 乙、教保服務人員是幼兒生活與學習的夥伴 丙、教保服務人員是幼兒家庭的合作夥伴 丁、幼兒的生活環境存有種種差異，教保服務人員將「差異性」視為教保活動課程的資源並納入課程，以增廣 幼兒的學習視野 戊、幼兒在參與社會文化的過程中，主動解讀情境中蘊涵的訊息
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙戊
(C)乙丙丁戊
(D)甲丁戊

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藍天白雲 大一上 (2018/05/21)
比悠瑪部落裡，小班的小朋友正跟著老師學族...


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2F
ccc 大一上 (2023/05/10)
幼兒的生活環境中存在著種種差異，包括不同性別、不同年齡、不同社經背景、不同 種族、不同身心狀態等多元現象，教保服務人員宜將「差異性」視為教保活動課程的資 源，並納入課程的考量，以增廣幼兒的學習視野(教保課綱，2016)。


35比悠瑪部落裡，小班的小朋友正跟著老師學族語歌謠，另一群年紀較大的孩子則在托育..-阿摩線上測驗