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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
以下那一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在教室裡的學習活動？
(A) Assertive Discipline
(B) Behavior Modification
(C) Logical Consequences
(D) Transactional Analysis 。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
張完如 高二上 (2011/04/18)

1.Behavior Modification ---行為改變技術

2. 康特(Canter)--肯定訓導= 果斷訓練(Assertive Discipline)

教師要成為果斷反應型的教師，明確規定「班規」，適當使用獎賞及自然的懲罰，使用強而有力、果斷的語調、及採用非語文溝通。主要的對象是針對教師，培養教師對班級經營上有果斷力和自主權來管理控制教室內學生的行為，達到預期內的教學效果。

其理論精神乃在於強調教師的主控權及威信，輔導教師維持他/她個人的需求，顧及本身的立場，同時又不侵犯到 (學生)的權益。 

3.Harris與 Berne--交流分析學(Transactional Analysis，下稱TA)

TA 是心理諮商領域中的其中一門重要流派，即有關人與人之間彼此以何種自我狀態進行溝通的分析...


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以下那一個班級經營理論是探討教師如何使用增強原則和程序，來教導與經營他們的學生在..-阿摩線上測驗