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心理健康與變態心理學(原心理衛生)
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102年 - 102年 第一次專技高等考試 心理健康與變態心理學#14130
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18 教師與家長提供具刺激挑戰的學習環境,並讚許兒童的成就表現,可以增進那些良好壓力處理的特質?
(A)外向性與嚴謹性
(B)友善性與穩定性
(C)和諧度與親密性
(D)堅毅性與控制感
答案:
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統計:
A(23), B(28), C(2), D(207), E(0) #534514
詳解 (共 1 筆)
pearl3838
B1 · 2021/04/25
#4676526
研究結果顯示有堅毅性格的人較能面對壓力,...
(共 128 字,隱藏中)
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18 教師與家長提供具刺激挑戰的學習環境,並讚許兒童的成就表現,可以增進那些良好壓力處理的特質? (A)外向性與嚴謹性 (B)友善性與穩定性 (C)和諧度與親密性 (D)堅毅性與控制感
#1228649
19 行為治療師與行為研究取向者,會要求當事人自我監控與回覆即時性資料,這種蒐集資料的方法為何? (A)神經心理測驗(neuropsychological tests) (B)直接行為觀察(direct behavior observation) (C)生態即時評估(ecological momentary assessment) (D)壓力因應觀察(stress coping observation)
#534515
20 在診斷性會談的過程中,若病患出現躁動行為或威脅醫療人員時,醫療人員不應採取的因應策略為何? (A)這是行為觀察的好時機,不須採取抑制舉動,應繼續進行會談 (B)立刻調整會談焦點以處理緊急事件 (C)邀請其他醫療專家一起進行會談,或允許能安撫情緒的家屬進入,以保障病患與醫護人員的安全 (D)採取彈性的會談策略,如:重新安排診察室座椅,或打開房門
#534516
21 下列何者不是以「直接觀察行為」進行心理衡鑑的方法? (A)在自然情境下確認潛在目標行為 (B)每天回想一天的作息,並詳實地記錄當時的想法與感覺 (C)記錄每個潛在目標行為的發生頻率、持續時間以及行為的強度 (D)觀察目標行為的前置事件與行為後果
#534517
22 有關非結構式診斷會談的敘述,以下何者錯誤? (A)多數諮商心理師只是依據模糊的輪廓進行會談 (B)諮商心理師須依據直覺及經驗進行會談 (C)非結構式會談比結構式會談的信度低 (D)非結構式會談雖然對主要診斷的偏誤較高,但較易獲得共病的資訊
#534518
23 小強經常將一個字的上下左右相對關係位置弄錯,如「期」∕「月其」、「好」∕「子女」,這些問題經診斷後,最有可能的疾患為何? (A)閱讀疾患 (B)文字表達疾患 (C)語言表達疾患 (D)音韻疾患(phonological disorder)
#534519
24 關於心因性厭食症(anorexia nervosa)當事人,下列何者錯誤? (A)體重一定過輕 (B)即使過瘦,還是害怕自己變胖 (C)嚴格控制自己的進食 (D)不會使用催吐或瀉藥等方法,來避免體重增加
#534520
25 DSM-IV-TR 診斷系統不包括下列那一項指標? (A)身體疾病 (B)復原可能性的評估 (C)最近壓力事件的描述 (D)前一年社會性和職業上功能的評估
#534521
26 在 DSM-IV-TR 診斷標準的多軸向系統中,人格疾患是列在第幾軸向? (A) I (B) II (C) III (D) IV
#534522
27 有關注意力缺陷過動症的敘述,下列何者不屬於「過動」的症狀? (A)經常手忙腳亂或坐時扭動不安 (B)經常有困難規劃工作及活動 (C)經常說話太多 (D)經常像「馬達推動」般四處活動
#534523
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