18 兒童言語失用症學童的言語特徵為構音錯誤而影響溝通效能，當語言治療師要為他發展輔助溝通系統（AAC）訓練計畫時，下列何者是最不適當的策略？ (A)把輔助溝通系統當作次級策略 (B)以輔助溝通系統來補充自然口語 (C)把輔助溝通系統當作單層模式使用 (D)當自然口語出現溝通中斷時，以輔助溝通系統來進行修復