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臨床心理學總論(二)
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95年 - 95-1 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#39293
> 試題詳解
18 貝克認知治療中的案主角色與以下那一個學派較相似?
(A)羅傑士的「個人中心治療」
(B)艾理士的「理性情緒行為治療」
(C)佛洛伊德的「心理分析治療」
(D)西佛尼的「短期治療」
答案:
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統計:
A(6), B(12), C(0), D(1), E(0) #1124515
詳解 (共 2 筆)
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B2 · 2025/12/01
#7178819
這是一道非常經典的諮商理論比較題,主要在...
(共 1880 字,隱藏中)
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雨
B1 · 2023/05/08
#5802979
認知治療與個人中心治療的案主角色都是患者...
(共 121 字,隱藏中)
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1 羅勃在羅夏克墨跡測驗「訊息處理組合」中的 W:M=7:0,請問該如何解釋此結果? (A)他的企圖心超過他的能力 (B)他並不輕易對情緒刺激作反應 (C)他過度使用壓抑與否認的防衛機轉 (D)他的興趣有限且不成熟
#1124498
2 羅伯納在羅夏克墨跡測驗「核心組合」中的 D 是負值,而 AdjD 是正值。請問在解釋和臆斷的報告撰寫 中該如何解釋此結果? (A)他的抗壓性很強,還可承受更大的壓力 (B)他的抗壓性一直都很弱,無法承受生活中的壓力 (C)他目前有明顯的壓力存在,但是平常他的抗壓性佳 (D)他目前沒有明顯的壓力,但是平常的抗壓性差
#1124499
3 關注個體獨特過去史和行為的「效度」是: (A)增加效度 (B)效標效度 (C)建構效度 (D)概念效度
#1124500
4 以下有關「臨床判斷的正確性」的選項中,何者是錯誤的? (A)臨床工作者常常沒有考慮到基準率 (B)資料蒐集過程中,後期收集到的資料比早期收集到的資料更具重要性 (C)根據晤談加上正式的衡鑑,並且運用統計上的解釋規則時,臨床判斷的正確性可以相對地提高 (D)臨床工作者對自己的信心與臨床判斷的正確性無關
#1124501
5 以下那一個分測驗不屬於 WAIS-Ⅲ「知覺組織指數」的分測驗? (A)圖畫補充 (B)圖形設計 (C)連環圖系 (D)矩陣推理
#1124502
6 以下有關「評估轉介問題」的敘述中,那個選項是錯誤的? (A)心理衡鑑在實用上的限制大部分是因為問題的澄清不夠 (B)轉介單位有義務將轉介問題寫清楚,並主動與衡鑑者溝通 (C)臨床工作者需要發覺未能講明的期待和複雜的人際關係 (D)臨床工作者需向轉介單位說明心理測驗的特殊限制
#1124503
7 以下那一個分測驗不屬於 WAIS-Ⅲ「語文理解指數」的分測驗? (A)詞彙 (B)類同 (C)理解 (D)常識
#1124504
8 以下有關智力測驗的描述,何者是錯誤的? (A)智力測驗是測量受試者的目前功能 (B)智力測驗是測量受試者的潛能 (C)智力測驗用為短期的預測較有意義 (D)只依據智力測驗分數就決定學生的短期安置計畫是不妥當的
#1124505
9 以下有關 WAIS-Ⅲ結果的解釋,那個選項是正確的? (A)當語文量表分數與作業量表分數差異達到 30 分時,仍該同時解釋總量表智商、語文量表智商及作業量 表智商 (B)當語文量表分數與作業量表分數差異達到 30 分時,直接解釋語文量表智商及作業量表智商 (C)當語文量表分數與作業量表分數差異達到 30 分時,仍須考慮語文量表智商或作業量表智商是否分別為 「單一架構」,才能決定是否針對此二量表進行有意義解釋 (D)當語文量表分數與作業量表分數差異達到 30 分時,只需解釋全量表智商
#1124506
10 WAIS-Ⅲ中,與邏輯抽象推理能力有強烈關連的分測驗是: (A)詞彙 (B)類同 (C)理解 (D)常識
#1124507
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