18.依據研究發現，教學成效較高的老師在教學時間的應用上最顯著的特徵為何？
(A)教師講解的時間較少
(B)教師維持班級秩序的時間較少
(C)學生寫作業的時間較多
(D)引發學生專注的時間較多

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統計： A(225), B(1370), C(25), D(5105), E(0) #25607

詳解 (共 10 筆)

#333369
秩序好不代表學生就是處於專注狀態
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#683941
 比如霍桑效應
教學觀摩時班上學生的秩序都會異常得好
但這不等同於實習教師的教學能力特別好
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#90867
我也認同樓上所言~感覺就是要花時間讓學生專注= =
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#17174
引發學生專注的時間較多  的意思是哪一種呢？腦袋有點轉不過來

1.能夠讓學生長時間專注    2.要花很多時間來讓學生能夠專注

照答案來看 應該是1這種解釋 

如果意思是2那就代表教師上課不夠精采，要花很多時間來想辦法讓學生專心聽課 
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#383936
(B)教師維持班級秩序的時間較少 這個很不好耶 遙想以前又兇又愛打人的老師 光用眼神就殺死人根本不需花班級經營的時間 但我上課都在恍神XD...............
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#643306
我怎麼記得之前寫得都是B?@@
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#294647
d的引發真的會讓人誤會
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#17181

嗯恩，我也是這麼想
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#78976

(D)選項的「引發」兩個字如果刪除，題意會更明確吧？

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#633539
請問「教學成效較高」是指「班級經營」嗎？（以為是教學目標的達成，就選成A了>"<）
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