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技術型高中學力鑑定-國文
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114年 - 114 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試:國文#137272
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18. 學校圖書館規劃一份主題式閱讀的書單,請學生志工進行分類如下表所示,下列哪一個分類有誤?
答案:
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統計:
A(1), B(7), C(6), D(1), E(0) #3813610
相關試題
40. 古人的「名」與「字」通常都有關聯性,例如:「宰予,字子我。予、我,同義。」「朱熹,字元晦。熹、晦,意義相反。」請問下列選項中,何者「名」、 「字」意義相反? (A)班固,字孟堅 (B)韓愈,字退之 (C)諸葛亮,字孔明 (D)曾鞏,字子固
#3813632
41. 荀子〈勸學〉:「蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。」強調環境對人們學習的影響,其意義與下列何者最相近? (A)近朱者赤,近墨者黑 (B)亡羊補牢,時猶未晚 (C)禍福無門,唯人自召 (D)青出於藍,而勝於藍
#3813633
42. 新聞報導應具有公信力、客觀性,避免主觀的推論和判斷。下列報導,何者符合上述原則? (A)流行性感冒病毒肆虐,目前已有多起確定病例,甚至有社區全體感染 (B)他是人見人愛的歌手,只要一舉辦活動,就會引來大批粉絲到場支持 (C)這次比賽,我方選手個個勝券在握,看來已能預料這場比賽的勝負了 (D)下週天氣受到鋒面影響,各處均有降雨可能,潮溼的天氣真令人難耐
#3813634
43. 閱讀下列說明,試判斷(甲)(乙)(丙)依序為哪一位臺灣鄉土作家?(甲)被稱為「倒在血泊裡的筆耕者」,即便貧病交加卻創作不輟,作品《笠山農場》以家鄉美濃為故事背景,細膩描繪農民的心理活動(乙)運用地方特色語言,描寫小人物的生活困境及親情互動,藉此反映臺灣社會發展下的鄉土變遷,如作品《兒子的大玩偶》(丙)題材多以關懷農村裡的人事物為主,在描寫其中各種不幸和悲哀的同時,也散發出人道主義及樂觀態度,如作品《黑面慶仔》(A)鍾理和/洪醒夫/黃春明(B)黃春明/鍾理和/洪醒夫(C)鍾理和/黃春明/洪醒夫(D)洪醒夫/黃春明/鍾理和
#3813635
44. 運用反詰句可加強語意,增加文句變化。下列何者使用「反詰」語氣?(A)知否?知否?應是綠肥紅瘦(B)來日綺窗前,寒梅著花未?(C)出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?(D)座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕
#3813636
45. 請判斷以下詩句的主題,最可能為何?「紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳,獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思,兩處閒愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。」(李清照〈一翦梅〉)(A)邊塞之作(B)送別之作(C)閨怨之作(D)思鄉之作
#3813637
46. 透過以下線索:「功蓋三分國,名成八陣圖」、「出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟」、「苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯」、「躬耕南陽」,可推知此人是誰?(A)張良(B)杜甫(C)諸葛亮(D)司馬遷
#3813638
47. 《史記.項羽本紀》:「項籍少時,學書不成,去學劍,又不成。項梁怒之。籍曰:『書足以記名姓而已。劍一人敵,不足學,學萬人敵。』於是項梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟學。」依據上文,推知項羽是個什麼樣的人?(A)虎頭蛇尾(B)允文允武(C)喜怒無常(D)天資聰穎
#3813639
48. 下列文句,何者沒有「兩相比較,後者為佳」的涵義?(A)禮,與其奢也,寧儉(B)與其詛咒黑暗,不如點起一支蠟燭(C)天涯何處無芳草,何必單戀一朵花(D)與其從辟人之士也,孰若從辟世之士哉
#3813640
49. 鄭愁予〈錯誤〉:「東風不來,三月的柳絮不飛/你底心如小小的寂寞的城/ 恰若青石的街道向晚/跫音不響,三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉緊掩」,有關以上詩句的說明,下列何者正確? (A)「柳絮不飛」比喻歸人尚未歸家 (B)「春帷不揭」象徵思婦堅貞自守 (C)「你底心如小小的寂寞的城」說明歸人歸期未定的無奈 (D)「恰若青石的街道向晚」為「恰若青石的向晚街道」的倒裝句
#3813641
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